Projet

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Le projet ABER s'est donné pour objectif la réinsertion de jeunes en situation de décrochage scolaire, entre 15 et 21 ans, vers une école ou une formation professionnalisante.

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L’accompagnement proposé allie individualisation du parcours et dynamique collective, dans le but de préparer au mieux les jeunes à une réintégration progressive dans un cursus scolaire ou de formation plus traditionnel.

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Une fois son projet défini, et grâce aux nombreux partenariats tissés par l’ABER avec des établissements scolaires et de formation, chaque jeune peut entamer un retour progressif vers le milieu scolaire, intégrer une formation qualifiante ou se préparer à des examens en vue de la certification de son année ou de son entrée dans un parcours professionnel.

L’ABER fonctionne selon 5 axes de travail principaux :

• Construction collaborative avec les écoles 

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La première étape, dès l’entrée des jeunes dans le projet, consiste à recréer un lien solide avec l’école. Cela passe par une (ré)inscription, l’établissement de relations entre le jeune, l’institution scolaire et, si nécessaire, la famille, notamment en cas de conflit ou de blocage. L’objectif est de favoriser une réintégration progressive dans un parcours éducatif. Tout au long de l’accompagnement, nous collaborons étroitement avec les établissements scolaires. Pour chaque jeune, nous mettons en place des partenariats formalisés par des conventions signées avec l’école concernée. Ces accords permettent de définir les aménagements et conditions nécessaires au raccrochage scolaire, à l’entrée en formation ou à l’insertion professionnelle.

Nous travaillons également à partir des contenus pédagogiques fournis par les écoles, en partenariat direct avec les équipes éducatives. Cette collaboration renforcée nous permet non seulement de soutenir efficacement le jeune dans son parcours de réinsertion, mais aussi de favoriser le partage de bonnes pratiques. Ces dernières sont intégrées à nos méthodes et adaptées à d’autres établissements, quels que soient leur niveau ou leur réseau.

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• Une remise à niveau des jeunes en leur transmettant les compétences et savoirs nécessaires à la réussite de leur projet

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Grâce à la collaboration étroite avec les écoles, les jeunes bénéficient de cours de remise à niveau adaptés à leurs objectifs. Ces cours visent à renforcer les compétences de base, en français, mathématiques, sciences, néerlandais, entre autres essentielles pour accéder à une formation épanouissante, réussir leur insertion professionnelle et acquérir les fondements nécessaires à un engagement durable dans leur parcours.

Par ailleurs, une attention particulière est portée à l’usage réfléchi des outils numériques. L’objectif est de réduire la fracture digitale et de permettre aux jeunes de s’approprier ces technologies comme leviers d’autonomie et d’émancipation.

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• Un accompagnement dans la construction d’un projet d’orientation et de réinsertion solide, cohérent avec leurs niveaux et les contraintes du monde extérieur

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Grâce au module « Recherche et projet », chaque jeune est amené à prendre conscience de sa situation, de ses forces et de ses faiblesses. Il est ensuite accompagné dans l’élaboration concrète de son projet via la méthodologie de recherche scientifique : recherche bibliographique et internet, formation d’hypothèses, d’une problématique, réalisation d’un travail d’enquête de terrain : interviews de professionnels, de formateurs, coordinateurs de formation… journée d’observation et essais en atelier.

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• Un suivi psychosocial personnalisé, une prise en compte des jeunes dans leur globalité

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Les jeunes que nous accompagnons ont souvent des parcours de vie complexes avec des situations financières et sociales qui peuvent être des freins à leur réinsertion scolaire, formative ou professionnelle. C’est pourquoi chaque jeune est suivi par un référent, une personne de confiance avec laquelle il peut aborder tous les sujets et rechercher des solutions à tous les problèmes qu’il rencontre.

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•  Une co-construction de leurs parcours individualisés pour et par les jeunes

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Chaque jeune construit son projet individuel en collaboration avec l’équipe pédagogique, tout en évoluant au sein d’un collectif. Ce projet tient compte de sa situation personnelle ainsi que de son environnement familial et social. Pour répondre au mieux aux besoins du groupe et de chaque jeune en particulier, nous avons mis en place divers outils de concertation et d’évaluation. Parmi ceux-ci figurent le conseil des jeunes, espace de parole et de co-construction, ainsi que des auto-évaluations régulières, suivies de bilans permettant d’ajuster l’accompagnement en continu.

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